Cosechando aprendizajes

RETO 12. MURO VISUAL CON LA RECOPILACIÓN DE TODAS LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE      Con este último reto llegamos al final del  Mooc Visual Thinking en educación.       En esta presentación virtual, realizada a través de la aplicación genially, muestro todas las evidencias de aprendizaje realizadas a lo largo del curso  y así como algunas reflexiones a modo de autoevaluación de aquellos aspectos que me han parecido más difíciles, objetivos a largo plazo, enlaces a los retos realizados, etc. Realizarlo me ha servido para ver mi propia evolución en el curso y para concretar los aspectos que debo mejorar.  Os dejo una imagen de la portada y el enlace para que podáis verlo. Espero que os guste.  Muro digital ¡Gracias!       Nos vemos en un nuevo curso.  Sigo cosechando aprendizajes. 

       Estamos en la última semana del Mooc Visual Thinking en educación.  En esta última unidad estamos abordando la oportunidad que nos ofrece ésta herramienta para trabajar la competencia aprender a aprender para ordenar y gestionar el proceso de aprendizaje.       Además nos invitan a explorar las posibilidades que tiene para fomentar el aprendizaje cooperativo y su utilidad como herramienta para hacer visible los procesos de evaluación.      En este sentido, el Visual Thinking es una herramienta que nos permite cartografiar y organizar en imágenes todo aquello que debemos trabajar en el aula y facilita a nuestro alumnado la comprensión global de la información representada.       Algunas de las ventajas que nos señalan son:  Ayuda a visualizar los pasos para la resolución de problemas Facilita la visualización de las actividades a realizar para comprender una información Nos permite establecer rela...

                        FORMATOS DEL PENSAMIENTO VISUAL  SHETCHNOTING      Uno de los formatos del pensamiento visual es el sketchnoting, notas visuales o toma de apuntes visuales, en español.        Se trata de una técnica que consiste en escribir y dibujar de manera jerárquica, para conceptualizar y ordenar diferentes contenidos. Para ello es necesario desarrollar la escucha activa, pero también nos permite conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo más esencial de algo que estamos escuchando.        Uno de los impulsores de esta técnica es Mike Rohde que ha creado todo un movimiento en torno a esta práctica. El día 11 de enero se conmemora el Día Internacional del sketchnoting, bajo el hastag #snday 2017, en Twitter. Os dejo, una práctica realizada a través de esta técnica, tomando como modelo la escucha del video del apartado ideas clave: ruti...

                     MAPA VISUAL: EL DEBATE COMO RECURSO EDUCATIVO          El último reto de la unidad 3, del curso Visual Thinking en educación, es crear un mapa visual sobre un proyecto o tarea relativa a un contenido del currículo. Por ello, he elegido el nuevo proyecto que pretendo poner en marcha en mi aula: Debate con sentido.    Con este proyecto, de manera general, pretendo crear   un espacio donde el alumnado pueda expresar libremente sus ideas y opiniones sobre temas de su interés y de interés social, a la vez que ponemos a prueba nuestras habilidades de comunicación y asertividad.        La idea es generar un espacio donde el alumnado tenga la oportunidad de debatir abiertamente argumentando sus ideas, y además nos permita trabajar valores tan importantes y necesarios para la vida, como el respeto, la empatía y la tolerancia. Además a través ...

               EL PENSAMIENTO VISUAL: HERRAMIENTA PARA ATENDER A LAS                                                 DIVERSAS FORMAS DE APRENDER EN EL AULA       En nuestras aulas cada vez es más frecuente encontrarnos alumnado con gran diversidad, ya sea por razones étnicas, culturales, religiosas, sociales, de género, alumnado con nee, con altas capacidades, retos cognitivos etc. Esta situación, nos ofrece nuevas oportunidades para conocer el potencial personal de cada alumno/a y adaptarnos a sus características, necesidades y ritmos de aprendizaje.  Por lo tanto, considero que la diversidad es un gran valor y riqueza de nuestra sociedad.    En mi área de trabajo, la diversidad se manifiesta en el grupo de alumnado tan heterogéneo al que atiendo, donde se mezclan ...

          Esta semana abordamos la unidad 3. Neurociencia, rutinas de pensamiento y diversidad en clave visual.       En esta unidad se incide en cómo los nuevos estudios neurocientíficos indican que el cerebro es capaz de procesar la información visual de una manera más rápida que la textual y que para ello, usamos los dos hemisferios cerebrales de manera simultánea.      E l pensamiento visual tiene un  gran poder de comunicación y  nos permite aplicarlo a todos los niveles educativos y en diferentes formatos:  sketchnotes para coger apuntes;  mapas visuales para preparar presentaciones y el graphic recording para resolver problemas en equipo, planificar actividades, etc.      Así mismo, d os aspectos claves en el uso del visual thinking en el proceso de aprendizaje del alumnado son la mejora de la memoria, en concreto la memoria consciente y explícita y la atención del alumnado. ...