VISUAL THINKING - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

            EL PENSAMIENTO VISUAL: HERRAMIENTA PARA ATENDER A LAS                                       DIVERSAS FORMAS DE APRENDER EN EL AULA 

     En nuestras aulas cada vez es más frecuente encontrarnos alumnado con gran diversidad, ya sea por razones étnicas, culturales, religiosas, sociales, de género, alumnado con nee, con altas capacidades, retos cognitivos etc. Esta situación, nos ofrece nuevas oportunidades para conocer el potencial personal de cada alumno/a y adaptarnos a sus características, necesidades y ritmos de aprendizaje.  Por lo tanto, considero que la diversidad es un gran valor y riqueza de nuestra sociedad.

  En mi área de trabajo, la diversidad se manifiesta en el grupo de alumnado tan heterogéneo al que atiendo, donde se mezclan distintas edades y niveles académicos.  

    En su mayoría las dificultades específicas de aprendizaje que tiene el alumnado son debidas al retraso académico por falta de asistencia a clases, o bien desconocimiento del idioma, pero también existe déficit de atención, falta de hábitos de estudios, desmotivación y algunas nee como dislexia, discalculia y tdah. Todo esto unido en la mayoría de los casos a situaciones familiares muy complejas, que supone en muchos casos una gran barrera para el proceso de aprendizaje. 

    Por ello, y debido a las características del alumnado al que atiendo, usar el pensamiento visual creo que puede ser una gran herramienta que puede ayudarles en su proceso de aprendizaje. Algunos  beneficios que le encuentro a ésta herramienta son: 

- Gran capacidad para ayudarnos a mejorar la conexión entre los conocimientos previos adquiridos, con nuevos conceptos;

- Impulsar la comprensión y memorización del nuevo contenido curricular de una manera más sencilla y motivadora.

    Y además, entre otras nos ofrece nuevas oportunidades para expresarnos y comunicarnos. 

    En la imagen que os dejo a continuación he intentado aunar todas estas reflexiones:

             Seguimos aprendiendo