Cosechando aprendizajes

       Estamos en la última semana del Mooc Visual Thinking en educación.  En esta última unidad estamos abordando la oportunidad que nos ofrece ésta herramienta para trabajar la competencia aprender a aprender para ordenar y gestionar el proceso de aprendizaje.       Además nos invitan a explorar las posibilidades que tiene para fomentar el aprendizaje cooperativo y su utilidad como herramienta para hacer visible los procesos de evaluación.      En este sentido, el Visual Thinking es una herramienta que nos permite cartografiar y organizar en imágenes todo aquello que debemos trabajar en el aula y facilita a nuestro alumnado la comprensión global de la información representada.       Algunas de las ventajas que nos señalan son:  Ayuda a visualizar los pasos para la resolución de problemas Facilita la visualización de las actividades a realizar para comprender una información Nos permite establecer rela...

                        FORMATOS DEL PENSAMIENTO VISUAL  SHETCHNOTING      Uno de los formatos del pensamiento visual es el sketchnoting, notas visuales o toma de apuntes visuales, en español.        Se trata de una técnica que consiste en escribir y dibujar de manera jerárquica, para conceptualizar y ordenar diferentes contenidos. Para ello es necesario desarrollar la escucha activa, pero también nos permite conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo más esencial de algo que estamos escuchando.        Uno de los impulsores de esta técnica es Mike Rohde que ha creado todo un movimiento en torno a esta práctica. El día 11 de enero se conmemora el Día Internacional del sketchnoting, bajo el hastag #snday 2017, en Twitter. Os dejo, una práctica realizada a través de esta técnica, tomando como modelo la escucha del video del apartado ideas clave: ruti...

                     MAPA VISUAL: EL DEBATE COMO RECURSO EDUCATIVO          El último reto de la unidad 3, del curso Visual Thinking en educación, es crear un mapa visual sobre un proyecto o tarea relativa a un contenido del currículo. Por ello, he elegido el nuevo proyecto que pretendo poner en marcha en mi aula: Debate con sentido.    Con este proyecto, de manera general, pretendo crear   un espacio donde el alumnado pueda expresar libremente sus ideas y opiniones sobre temas de su interés y de interés social, a la vez que ponemos a prueba nuestras habilidades de comunicación y asertividad.        La idea es generar un espacio donde el alumnado tenga la oportunidad de debatir abiertamente argumentando sus ideas, y además nos permita trabajar valores tan importantes y necesarios para la vida, como el respeto, la empatía y la tolerancia. Además a través ...

               EL PENSAMIENTO VISUAL: HERRAMIENTA PARA ATENDER A LAS                                                 DIVERSAS FORMAS DE APRENDER EN EL AULA       En nuestras aulas cada vez es más frecuente encontrarnos alumnado con gran diversidad, ya sea por razones étnicas, culturales, religiosas, sociales, de género, alumnado con nee, con altas capacidades, retos cognitivos etc. Esta situación, nos ofrece nuevas oportunidades para conocer el potencial personal de cada alumno/a y adaptarnos a sus características, necesidades y ritmos de aprendizaje.  Por lo tanto, considero que la diversidad es un gran valor y riqueza de nuestra sociedad.    En mi área de trabajo, la diversidad se manifiesta en el grupo de alumnado tan heterogéneo al que atiendo, donde se mezclan ...

          Esta semana abordamos la unidad 3. Neurociencia, rutinas de pensamiento y diversidad en clave visual.       En esta unidad se incide en cómo los nuevos estudios neurocientíficos indican que el cerebro es capaz de procesar la información visual de una manera más rápida que la textual y que para ello, usamos los dos hemisferios cerebrales de manera simultánea.      E l pensamiento visual tiene un  gran poder de comunicación y  nos permite aplicarlo a todos los niveles educativos y en diferentes formatos:  sketchnotes para coger apuntes;  mapas visuales para preparar presentaciones y el graphic recording para resolver problemas en equipo, planificar actividades, etc.      Así mismo, d os aspectos claves en el uso del visual thinking en el proceso de aprendizaje del alumnado son la mejora de la memoria, en concreto la memoria consciente y explícita y la atención del alumnado. ...

     Esta semana, en la unidad 2 del MOOC  "Visual Thinking" hemos abordado los elementos, formatos y herramientas que podemos utilizar en el pensamiento visual.       Como nuevo reto, nos plantean comenzar a crear una biblioteca personal básica de recursos visuales y participar en el evento visual llamado "Con tu inicial, anímate a garabatear". Una iniciativa que consiste en dibujar un elemento a partir de la primera letra de nuestro nombre.       Yo he querido representar 2 conceptos con la letra A de Almudena.       Les invito a adivinarlos.       Pueden dejar sus apuestas en comentarios. Esto me ayudará a conocer si mi representación ha sido acertada o no.       Seguimos aprendiendo...